2021中小学教师资格证笔试模拟试题是内蒙古华图图图为参加国考教师资格证考生准备的笔试考前模拟试题，各位考生在复习及备考的时候可做参考，建议多多刷题，高效备考。下面发布2021中小学教师资格证笔试模拟试题的相关内容。更多国考教师资格证考试公告，国考教师资格证备考关注内蒙古教师资格考试网（https://nmg.huatu.com/jszg/）。
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2021教师资格证笔试模拟试题
1.以下是某位教师教授初三年级课文《孔乙己》的教学片段：
学生A：“文章最后一段说：‘大约孔乙己的确死了。’这一句中的‘大约’和‘的确’是矛盾的。请问：作者为什么要这样写?”
教师：“对!这个问题提得好，的确是个非常有价值的问题。那么，为什么会这样呢?请同学们畅所欲言，各抒己见，共同解决这个问题。”
学生B：“‘大约’是修饰‘孔乙己的确死了这一句子的，而‘的确’只是修饰‘死了’这个词的，它们修饰的范围不同，所以并不矛盾。”
学生C：“我们曾经学过，一个病句不但要看它是否有语法错误，还要看它是否符合语言习惯。任何人一看这句话，都会觉得是不通顺的。”(同学们都笑了)
学生D：“鲁迅是个大文豪，他也懂得这个道理，可是为什么还要这样写呢?”(同学们大笑)
学生E：“我觉得可以这样理解，这个‘大约’是因为孔乙己死了那么多年，没有人知道他死的消息，人们只能根据推测来判断，而推测的根据是孔乙己一生的遭遇，说明他的死是带有必然性的，所以要在后面用‘的确’这个词。又因为孔乙己很穷，在社会上没有地位，所以他死了也没有人知道的那么确切，作者只能用‘大约’以表示强调。”
听了同学们的发言后，老师说：“刚才同学们发言很踊跃，讲的也很有道理。好，下面我们继续学习。”
问题：
(1)请运用教育学原理谈谈该教师在运用讨论法教学时的优点。
(2)请运用教育学原理谈谈该教师在运用讨论法教学时的不足。
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【参考解析】
(1)该老师应用讨论法的优点有以下几个方面：
①这位老师让学生就教学内容展开讨论集思广益、互相启发、加深了学生对所学知识的认识。
②让学生们积极讨论，参与课堂，激发了学生的学习热情，培养了学生对问题的钻研精神。
③让学生表达观点，各抒己见，训练了学生的语言表达能力和思考能力。
(2)该老师在应用讨论法过程中的缺点有：
①讨论前老师没有提出讨论目的和要求，让学生盲目发言。
②没有让学生搜集资料就直接发言，不利于学生对知识的深层理解。
③讨论后老师没有做总结，没有让学生明确讨论结果，更没有引导学生进一步思考。
④学生的认知能力和经验能力有限，老师没有加强引导导致整个讨论流于形式，没有明确目的和深化主题。
