2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题(38)
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判断题
16.自我效能感的影响因素是个体的归因和成败经验。 ()
17.教育心理学的核心理论是教学过程。 ()
18.定势只有消极作用。 ()
19.具体运算阶段的儿童主要以命题的方式进行运算。 ()
20.试误式解决问题是动物解决问题的特征，顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。 ()
21.“先行组织者”的教学策略是德国心理学家苛勒提出的。 ()
22.用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是程序性知识。 ()
16.【答案】正确
【解析】本题考查的是影响自我效能感的因素。成败经验是影响自我效能感的主要因素。成功的学习经验会提高学生的自我效能感，相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过，成败经验对自我效能的影响还取决于个体对成败的归因方式。故本题正确。
17.【答案】错误
【解析】本题考查的是教育心理学的核心理论。学与教相互作用过程是一个复杂的系统，包括学习过程、教学过程和评价反思过程这三种活动过程交织在一起。学习过程是教育心理学的核心理论。故本题错误。
18.【答案】错误
【解析】本题考查的是定势的影响。心向与定势指的常常是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题。正因如此，定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。故本题错误。
19.【答案】错误
【解析】本题考查的是形式运算阶段儿童的特点。只有形式运算阶段的儿童才能获得纯粹以命题形式呈现的概念和规则，而大多数小学生并未达到这一发展水平，因而小学生学习抽象概念和规则，仍需要具体经验的支持。故本题错误。
20.【答案】错误
【解析】本题考查的是学习理论的理解。无论是试误式解决问题还是顿悟式解决问题，都是人类和动物共有的解决问题的特征。故本题错误。
21.【答案】错误
【解析】本题考查的是奥苏贝尔的理论。奥苏贝尔提“先行组织者”策略。所谓“先行组织者”，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。故本题错误。
22.【答案】正确
【解析】本题考查的是对程序性知识的理解。程序性知识也叫操作性知识，主要是指导人的行为和操作方面的知识，用来回答“做什么”“怎么办”、“如何做”之类的问题。故本题正确。
