2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题(29)

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　　6.皮亚杰的认知发展理论认为7—11岁儿童的认知发展处于()。

　　A.具体运算阶段 B.感知运算阶段

　　C.前运算阶段 D.形式运算阶段

　　7.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。

　　A.正强化 B.负强化

　　C.惩罚 D.消退

　　8.让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是()。

　　A.辐合思维训练 B.推测与假设训练

　　C.自我设计训练 D.发散思维训练

　　9.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()。

　　A.配置性评价 B.形成性评价

　　C.总结性评价 D.非正式评价

　　10.设计教学目标的首要依据是()。

　　A.学生的实际情况 B.社会的实际情况

　　C.教师的实际情况 D.教学内容的实际情况

　　6.【答案】A

　　【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。(1)感知运动阶段(0-2岁);(2)前运算阶段(2-7岁);(3)具体运算阶段(7-11岁);(4)形式运算阶段(11-15岁)。故本题选A。

　　7.【答案】B

　　【解析】本题考查的是斯金纳提出的强化理论。负强化是积极行为预期增加或者已经增加，为了巩固那些已经增加积极行为，撤销原来的那些与组织不相容的行为带来的痛苦。故本题选B。

　　8.【答案】D

　　【解析】本题考查的是发散思维。又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。故本题选D。

　　9.【答案】A

　　【解析】本题考查的是配置性评价。配置性评价是教学评定的类型之一。一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必需的基础知识和技能——学生的准备状态。通俗地讲，即是知道学生的底细。所谓学生的预备状态或底细是根据他们在同年级或同年龄学生中的地位，以及个人在成绩水平上的差异来衡量的。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。这种评定因而可称为配置性评定。故本题选A。

　　10.【答案】A

　　【解析】本题考查的是设计教学目标的首要依据。设计教学目标的首要依据是学生的实际情况。故本题选A。