2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题(23)

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　　6.下列属于马斯洛需要层次理论中缺失需要的是()。

　　A.爱和归属的需要 B.审美需要

　　C.自我实现的需要 D.求知需要

　　7.教师期望效应又称为()。

　　A.晕轮效应 B.酸葡萄效应

　　C.马太效应 D.皮格马利翁效应

　　8.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。

　　A.超律阶段 B.节律阶段

　　C.纪律阶段 D.自律阶段

　　9.下列主要依靠心智技能完成的任务是()。

　　A.体操训练 B.提问

　　C.抄笔记 D.织毛衣

　　10.某学生由于太想在考试中取得好成绩，而答不出自己本来十分熟悉的问题，出现这种现象的原因是()。

　　A.提取线索不足 B.动机强度过低

　　C.动机强度过高 D.题目难度过大

　　6.【答案】A

　　【解析】马斯洛将需要分为(1)生理需要(2)安全需要(3)归属与爱的需要(4)尊重需要(5)求知需要(6)审美需要(7)自我实现的需要。马斯洛对上述需要进行了进一步的区分：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。后三种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。故此题选A。

　　7.【答案】D

　　【解析】教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应。罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。因此选D。

　　8.【答案】D

　　【解析】皮亚杰道德发展阶段理论。(1)自我中心阶段(2—5岁)，也称为无律阶段。这是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。(2)权威阶段(5—8岁)，也称为他律道德阶段。他律阶段的儿童完全接受成人的指令;把规则看成是不可改变的，来源于外部，具有权威性，不可协商的;完全服从于成人或规则就是对的;错误的程度是由破坏的数量而定的。(3)可逆阶段(8—10岁)，这一阶段是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己内在标准进行道德判断。(4)公正阶段(10—12岁)，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。因此选D。

　　9.【答案】B

　　【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。ACD属于操作技能。故此题选B。

　　10.【答案】C

　　【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。题干中某学生动机水平过高，导致紧张，从而答不出自己很熟悉的内容。故此题选C。