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2021教师资格证笔试模拟试题
2.李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前,他踌躇满志,想象着老师的那些活动;备课、上课、批改作业是那样的简单。而且作为物理教师,自己就教学生掌握应该学到的物理知识,不用操心思想工作之类,可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说,要驾驭教师工作是轻而易举的事。
然而,上岗两个多月后,李南没有了往日的潇洒,他沮丧到了极点。走进教室,他发现学生比想象中的差多了,有的简直不像学生,对老师没有礼貌,时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听,即使讲轶闻趣事,有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现相骂打架的事情,真叫李南烦不胜烦。
李南并不认为是他自己无能,而是学生太差。他觉得,与其把时间花在这难见成效的工作上,还不如早点改行。他想辞职去做生意,但是仔细想想,就此离开教育工作,他多少又不甘心。但如果继续干下去,出路又何在?
问题:
(1)你是怎样看待李南的教育观的?
(2)结合所学教育学的知识,试对李南的教育观加以评价。
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【参考解析】
(1)我不赞成李南的教育观。从教师职业理念的角度,该老师的教学行为违背了“以人为本”的学生观和现代教师观。
(2)①李南老师的教学行为违背了“以人为本”的学生观。学生是一个完整的生命个体。要做到用发展的观点认识学生,做到悦纳错误、多宽容。学生身上蕴藏着巨大的潜能。要认识到学生有巨大的发展潜能,做到相信学生、多期望。材料中,李南面对学生“对老师没有礼貌”“上课相骂打架”等行为,没有运用正确的方式教育引导学生,没有正确看待学生的不足和错误,也没有采取合理的措施帮助学生解决问题,改正错误。因此,该老师没有坚持正确的学生观。
②该老师的教学行为违背了现代教师观。现代教师观强调教师是学生学习的促进者,而不是知识的传授者。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,更是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定途径来促进学生的成长,教师角色的作用就在于帮助学生成长。材料中该教师没有正确认识教师的角色,认为“教师的任务就是备课、上课、批改作业等那样的简单”“教师就教学生掌握应该学到的数学知识,不用操心思想工作”,从而导致其走入工作岗位后,产生了种种困惑,面对教学工作中的困难,一味认为学生太差,不能迎难而上。