2020内蒙古教师招聘笔试教综模拟题及解析49

　　一、判断题

　　1.教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非语言线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。 ( )

　　2.教师的领导风格对课堂管理有直接影响。 ( )

　　3.课堂最主要的人际关系是吸引和排斥，合作和竞争。 ( )

　　4.在课堂教学中，如果有学生提出责难性或挑衅性的问题时，教师最好的处理方法是立即中断讲授，用严厉的语言制止学生的发问。 ( )

　　5.焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑为主要症状。 ( )

　　6.为保护中学生心理健康，教师应做到帮助学生树立正确的人生观和世界观，帮助学生充分认识自己，接纳自己。 ( )

　　7.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。 ( )

　　8.心理素质是智力因素和非智力因素的综合。 ( )

　　9.心理健康的重要表现是能够很好地适应学习、生活和人际交往。 ( )

　　10.抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。

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　　【参考答案】

　　1.正确【解析】本题考查课堂问题行为的矫正。在课堂纪律管理中，教师有时只需运用简单的非言语暗示，如目光接触、首饰、身体靠近等非语言线索，就可以得到既制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果。故本题正确。

　　2.正确【解析】本题考查教师的领导风格。教师的领导风格对课堂管理有直接影响。参与式领导风格注意创造课堂自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人;而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。故本题正确。

　　3.正确【解析】本题考查课堂人际关系的内容。吸引和排斥，合作和竞争是课堂最主要的人际关系。故本题正确。

　　4.错误【解析】本题考查课堂问题行为的处置。在课堂上，教师应该根据学生提出的问题，幽默的、体面地、无伤大雅的应对，而不是立即中断讲授，用严厉的语言制止学生的发问。故本题错误。

　　5.正确【解析】本题考查抑郁症的含义。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应通常伴有严重的焦虑感。焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑为主要症状。故本题正确。

　　6.正确【解析】本题考查中学生心理健康教育。为保护中学生心理健康，教师应做到帮助学生树立正确的人生观和世界观，帮助学生充分认识自己，接纳自己，提高学生的心理素质。故本题正确。

　　7.正确【解析】本题考查心理治疗的目的。人本主义的代表人物罗杰斯认为，一个人的自我概念极大地影响着他的行为。心理变态者主要是他有一种被歪曲的、消极的自我概念。如果他要获得心理健康，就必须改变这个概念。因此，心理治疗的目的就在于帮助病人或当事人创造一种有关他自己的更好的概念，使他能自由地实现自我，即实现他的潜能，成为功能完善者。故本题正确。

　　8.正确【解析】本题考查心理素质的概念。心理素质是以先天的禀赋为基础，在环境的教育、影响下形成并发展起来的稳定的心理品质。它既包括认识过程等智力因素，也包括情感过程、意志过程和个，也包括情感过程、意志过程和个性心理倾向和个性心理特征等非智力因素。故本题正确。

　　9.正确【解析】本题考查心理健康的重要表现。心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。从概念中可知，心理健康的重要表现是能够很好地适应学习、生活和人际交往。故本题正确。

　　10.正确【解析】本题考查教师的心理健康问题。抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师在心理压力下产生的心理不健康的表现。故本题正确。