就“逻辑填空”的一些思考

呼和浩特分校 何威

　　逻辑填空在言语中无可厚非的成为了备考的重中之重，题量较大，难度有所上升。对于考生而言，这块硬骨头一定要啃下来，对于教师的授课更是要从根本上帮助考生更好的把我这一部分。在过去有限的授课过程中，略有一些思考，在这里进行分享和交流，望得到指正!

　　首先从主题思想上而言，对于逻辑填空这部分而言坚决避免语感做题的思想，而是注重逻辑上的完整性。也就是说，逻辑填空要填进去的词语具有这符合文段逻辑的内在要求为根本，空格中填进去的那个词汇，不能符合自己的语言习惯就适用，因为我们自己所使用词汇的习惯就很有可能是我们习惯的用法，而不是文段已有的逻辑，所以在此，深深感受到做题过程中一定按照文段已经给定的逻辑来填空。那么，如果这样做题，问题就来了，什么又是文段的逻辑呢?

　　就逻辑填空这部分，我们要讲到很多技巧，如：感情色彩、语义轻重、合理搭配等。思考一下，在讲授这些内容的时候，是针对是来讲的呢?我们大部分老师可能会就实词和成语两部分来讲授这些技巧。但其实这样讲授就很容易会出现问题，考生会很模糊，假设我已经知道选项当中所给的实词或成语一部分是褒义的，一部分是贬义的，下面考生在做选择的时候还是不会，只是会辨析选项了，那究竟该填那一个词汇，就又成了问题，考生在情急之下就直接蒙一个自己常用的，往往就蒙错了。

　　所以就这个问题，首先要把握文段需要什么样的词汇，比如可以就文段论述对象的词汇运用来把握文段的感情色彩，空格附近需要搭配的词汇和解释性语句等等，这样就能够基本掌握文段的“需求”，带着文段的“需求”再到选项中去选择，去辨析选项中的实词和成语的感情色彩、语义轻重等，按照文段的需要来准确选择词汇。简单来说，这样的一种做题思路是根据文段需求为一条线索，按照这条线索，顺藤摸瓜。

　　逻辑填空题目数量一直很可观，但是就题目的形式变化而言并不是很大，关键在于在教师引导的过程中注重文段的提示信息，把握文段的需求，这样会有针对性的去辨析选项，对于那些词义较为模糊的选项也能够和根据文段需求快速锁定。