2020内蒙教师招聘笔试教综模拟题及解析93
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景，这是( )。
A.心理定势 B.近因效应
C.晕轮效应 D.首因效应
2.下列学习迁移属于具体迁移的是( )。
A.对“蜜蜂”“蜻蜓”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握
B.举一反三、闻一知十
C.学过汉语拼音的读音后，阻碍了英语的正确发音
D.学生学会写牛这个字，有助于学习写“犇”
3.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于( )。
A.形象记忆 B.逻辑记忆
C.情绪记忆 D.运动记忆
4.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )。
A.言语信息 B.态度
C.动作技能 D.智慧技能
5.进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。
A.信任感 B.自我同一感
C.主动感 D.勤奋感
6.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是( )。
A.知觉的整体性 B.知觉的选择性
C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性
7.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种想法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。
A.感知运动阶段 B.具体运算阶段
C.形式运算阶段 D.前运算阶段
8.某生坐在教室里很安静，很少跟别人讲话，不合群，易产生消极郁闷情绪，胆小怕事，拘束谨慎，该生的气质属于( )，在教育中应特别注意( )。
①胆汁型 ②多血质 ③黏液型 ④抑郁质
⑤切忌公开批评指责，多给成功的机会 ⑥不要轻易激怒他们，设法培养其自制力
⑦给予更多的活动机会，培养专一、恒心品质 ⑧心平气和，耐心启发
A.①⑥ B.④⑤
C.③⑦ D.②⑧
9.教育要适应年轻一代身心的发展，下列各种教育内容与方法使用不正确的是( )。
A.对童年期的学生，在教育内容上应多讲一些具体的指示和浅显的道理
B.对童年期的学生，在教育方法上应多采取游戏教学
C.对少年期的学生，在教学上要特别注意理论和实践相结合
D.对少年期的学生，在教学上要注重培养学生逻辑的思维能力
10.有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于( )。
A.理智型 B.意志型
C.情绪型 D.混合型
【参考答案】
1.B
【解析】所谓近因效应，是指在多种刺激依次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激。在交往过程中，对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价。故本题选B。
2.D
【解析】具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。D选项符合。A选项属于垂直迁移;B选项属于同化性迁移;C选项属于负迁移。故本题选D。
3.C
【解析】情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。故本题选C。
4.C
【解析】按照学习结果来说，心理学家加涅将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能五种类型。其中，动作技能又称运动技能，是指通过身体动作质量的不断改善而形成整体动作模式的学习，如体操运动、写字技能。两岁的儿童背唐诗属于动作技能的学习，因为这一时期的儿童还没有习得唐诗表达的意思，只是口腔声带等肌肉的运动。故本题选C。
5.B
【解析】自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色分化等方面。如果青少年不能整合这些方面和各种选择，或者根本无法在其中进行选择，就会导致角色混乱。12-18岁的青少年处于自我同一性对角色混乱的阶段。故本题选B。
6.C
【解析】在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式标识出来，知觉的这种特性称之为知觉的理解性。故本题选C。
7.C
【解析】题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。故本题选C。
8.B
【解析】抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。对于这类气质的学生不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评。故本题选B。
9.B
【解析】幼儿期(3岁-6.7岁)心理发展的一般特征包括：游戏是这个时期儿童的主要活动形式。而童年期(6.7岁-11.12岁)的学生以学习为主导活动。因此对于童年期的学生来说，游戏已经不是最主要的学习方式。故本题选B。
10.B
【解析】性格的特征有态度特征、意志特征、情绪特征和意志特征。其中意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。如顽强拼搏、当机立断。题干中表述的符合意志特征的特点。故本题选B。
