内蒙古试题资料

首页 > 内蒙古教师资格考试 > 试题资料

2020内蒙古教师资格证备考试题(四十六)

内蒙古华图 | 2020-05-18 16:02

收藏

文章页

信息汇总 |  教师资格备考交流群 |  辅导课程 |  官方微信(nmghuatu)

  2020内蒙古教师资格证备考试题(四十六)

  2020内蒙古教师资格证公告预约入口《《《

  【相关阅读】

  教师资格小蜜蜂直播课堂《《《

  教师资格证考情考务分析《《《

  6.学生小红,英语的学习对她后面学习德语帮助很大,这种学习迁移属于( )。

  A.正迁移 B.负迁移C.一般迁移 D.具体迁移

  7.中学生在考试时通常学会碰到难题跳过该题目,先做简单的题目。这属于( )。

  A.计划策略 B.监视策略C.调节策略 D.精加工策略

  8.提倡用“道德两难故事法”培养学生的道德思维,促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是( )。

  A.杜威 B.科尔伯格C.皮亚杰 D.班杜拉

  9.中学生小明是个害羞内向的学生,不敢在全班同学面前发言,不敢与其他学生一起玩耍,总是一个人默默地躲在角落,该学生的这些表现属于( )。

  A.焦虑症 B.抑郁症C.恐怖症 D.强迫症

  10.课堂上,语文王老师给学生布置好具体的任务后,学生就开始分组合作,小组交流,共同完成任务,这时,学生遵守纪律属于( )。

  6.A

  【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起积极作用;负迁移指一种学习对另一种学习起消极作用;一般迁移指迁移的原理、原则和方法等;具体迁移指要素的重新组合。根据题干,故本题选A。

  7.C

  【解析】计划策略指在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并预估其有效性等。监控策略是指在认知过程中,根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平。调节策略是指根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施。根据题干描述,故本题选C。

  8.B

  【解析】科尔伯格提倡用“道德两难故事法”培养学生的道德思维;而皮亚杰提倡的是“对偶故事法”,故本题选B。

  9.C

  【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症,学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。强迫症指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,反复去做他不希望执行的动作。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕,中学生中社交恐怖症较多见。题干中主要是社交恐惧,故本题选C。

  10.B

  【解析】根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型:一是教师促成的纪律、二是集体促成的纪律、三是任务促成的纪律、四是自我促成的纪律。其中,任务促成的纪律是指某一项任务对学生行为提出的具体要求。根据题干描述,故本题选B。

内蒙古教师资格招聘考试资料包

文章页

分享到

微信咨询

微信中长按识别二维码 咨询客服

全部资讯

copyright ©2006-2020 华图教育版权所有