2019年国家消防员考试备考常见心理测试量表介绍
(一)明尼苏达多项人格测验
明尼苏达多项人格测验(简称 MMPI)，是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。
1. 测评实施
完整题量 566 个(其中有 16 道重复)，简略式题量少于 399 个。每道题有 2~3 个选项，测试者认为自己符合题目描述选择“是”，反之选择“否”;如不确定可选择“不确定”选项(没有“不确定”选项可以不选)。
某 MMPI 量表节选
2. 量表组成
(1)10 个临床量表
Hs：疑病——对身体功能的不正常关心
D：抑郁——与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关 Hy：癔病——依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力Pd：精神病态——病态人格(反社会、攻击型人格)
Mf：男性化-女性化——高分的男人表现敏感、爱美、被动、女性化;高分妇女看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感。极端高分考虑同性恋倾向和同性恋行为
Pa：妄想狂——偏执、不可动摇的妄想、猜疑 Pt：精神衰弱——紧张、焦虑、强迫思维 Sc：精神分裂——思维混乱、情感淡漠、行为怪异
Ma：轻躁狂——联想过多过快、观念飘忽、夸大而情绪激昂、情感多变
Si：社会内向——高分者内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、紧张、固执及自罪;低分者外向、爱交际、富于表现、好攻击、冲动、任性、做作、在社会关系中不真诚
(2)4 个效度量表Q：疑问量表
没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。如果在前面 399 题中原始分超过
22 分，566 题原始分超过 30 分，则说明被测试者对问卷的回答不可信。高得分者表示逃避现实。
L：说谎量表
高得分者总想让别人把他看得要比实际情况更好，连每个人都具有的细小短处也不承认。L 量表原始分超过 10 分，结果不可信。
F：诈病量表
高分表示受测者不认真、理解错误，表现一组无关的症状，或在伪装疾病。F 量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度越重
K：校正量表
一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫;二是修正临床量表的得分。
3. 结果分析
MMPI 的解释主要是考虑各量表的高分特点，如果哪个量表的得分在 60 分以上(按中国常模)或 70 分以上(按美国常模)，便视为可能有某种心理偏离现象或病理性异常表现。不过，测评只是一种检测方式，真正的结果还是需要由专业的医师/心理咨询师进行综合判断。
(二)卡特尔 16 种人格因素问卷
卡特尔 16 种人格因素问卷(简称 16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授，根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制了这一测验。这套问卷是从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等 16 个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。
1. 测评实施
一般来说，该测试会有 187 题，每题都分为三个选项(是的;不一定;不是的)，被测试者在作答时，每题只能选择一个选项;不可漏掉任何测题;尽量不选择中性答案;对从未思考过或不好回答的题目，做倾向性的选择。
2. 计分标准
某 16PF 问卷节选
每一测题各有 A、B、C 三个答案，可按 0、1、2 三等记分(B 量表的测题有正确答案， 采用二级记分，答对给分 1 分，答错给 0 分)。使用计分模板得出各因素的原始分，再将原始分按常模表换算成标准分。这样即可依此分得出受测者的人格因素轮廓图，也可以此分去评价受测者的相应人格特点。
3. 结果分析
因素 A 乐群性：高分者外向、热情、乐群;低分者缄默、孤独、内向。因素 B 聪慧性：高分者聪明、富有才识;低分者迟钝、学识浅薄。
因素 C 稳定性：高分者情绪稳定而成熟;低分者情绪激动不稳定。因素 E 恃强性：高分者好强固执、支配攻击;低分者谦虚顺从。
因素 F 兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥放纵;低分者严肃审慎、沉默寡言。因素 G 有恒性：高分者有恒负责、重良心;低分者权宜敷衍、原则性差。
因素 H 敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强;低分者害羞、畏缩、退却。因素 I 敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事;低分者粗心、理智、着重实际。
因素 L 怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见;低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。因素 M 幻想性：高分者富于想像、狂放不羁;低分者现实、脚踏实地、合乎成规。
因素 N 世故性：高分者精明、圆滑、世故、人情练达、善于处世;低分者坦诚、直率、
天真。
因素 O 忧虑性：高分者忧虑抑郁、沮丧悲观、自责、缺乏自信;低分者安详沉着、有自信心。
因素 Ql 实验性：高分者自由开放、批评激进;低分者保守、循规蹈矩、尊重传统。因素 Q2 独立性：高分者自主、当机立断;低分者依赖、随群附众。
因素 Q3 自律性：高分者知己知彼、自律谨严;低分者不能自制、不守纪律、自我矛盾、松懈、随心所欲。
因素 Q4 紧张性：高分者紧张、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲乏;低分者心平气和、镇静自若、知足常乐。
16PF 除可获得以上十六种人格特质的有关数据外，还可通过一定公式，计算出被试的人格类型，包括适应型与焦虑型、内向型与外向型、感情用事型与安详机警型、怯懦型，以及心理健康、专业成就、创造能力、适应新环境的能力等情况。
测试者要了解的是，答案无对错，人格也无好坏之分。测试只是让自己和他人更了解个体性格特征，从而达到人格与环境的匹配而已。
(三)SCL-90 心理健康测试
SCL-90 心理健康测试是世界上最著名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表。测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。它对心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。适用于测查某人群中哪些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。
1. 测验实施
本测验共 90 个自我评定项目，即 90 题，每题有 5 个评定等级进行选择，具体如下：
(1) 没有：自觉并无该项问题(症状);
(2) 很轻：自觉有该项问题，但发生并不频繁、严重;
(3) 中等：自觉又该项症状，其严重程度为轻到中度;
(4) 偏重：自觉畅游该项症状，其程度为中到严重;
(5) 严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。
每道题中的“轻、中、重”对被测试者而言，全凭个人对自身身体和心理状况的体会做出选择，没有硬性规定，但要求全部做出选择。
2. 结果分析
某 SCL-90 量表节选
SCL-90 量表由 9 个内容量表构成，有 9 个因子分别是：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。
(1) 躯体化：该因子主要反映身体不适感，包括：心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不适，头痛、背痛、肌肉酸痛以及焦虑的其他躯体表现。
该分量表的得分在 0-48 分之间。得分在 24 分以上，表明个体在身体上有较明显的不
适感，并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状。得分在 12 分以下，躯体症状表现不明显。总的说来，得分越高，躯体的不适感越强;得分越低，症状体验越不明显。
(2) 强迫症状：主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍行为征象。
该分量表的得分在 0-40 分之间。得分在 20 分以上，强迫症状较明显。得分在 10 分以下，强迫症状不明显。总的说来，得分越高，表明个体越无法摆脱一些无意义的行为、思想和冲动，并可能表现出一些认知障碍的行为征兆。得分越低，表明个体在此种症状上表现越不明显，没有出现强迫行为。
(3) 人际关系敏感：主要指某些个人不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感，心神不在，明显不自在，以及人际交流中的自我意识，消极的期待亦是这方面症状的典型原因。
该分量表的得分在 0-36 分之间。得分在 18 分以上，表明个体人际关系较为敏感，人际交往中自卑感较强，并伴有行为症状(如坐立不安，退缩等)。得分在 9 分以下，表明个体在人际关系上较为正常。总的说来，得分越高，个体在人际交往中表现的问题就越多，自卑，自我中心越突出，并且已表现出消极的期待。得分越低，个体在人际关系上越能应付自如，人际交流自信、胸有成竹，并抱有积极的期待。
4. 抑郁：苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。还反映失望，悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。
该分量表的得分在 0-52 分之间。得分在 26 分以上，表明个体的抑郁程度较强，生活缺乏足够的兴趣，缺乏运动活力，极端情况下，可能会有想死亡的思想和自杀的观念。得分在 13 分以下，表明个体抑郁程度较弱，生活态度乐观积极，充满活力，心境愉快。总的说来，得分越高，抑郁程度越明显，得分越低，抑郁程度越不明显。
5.焦虑：一般指那些烦躁，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征象，如震颤等。测定游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容，还包括一项解体感受的项目。
该分量表的得分在 0-40 分之间。得分在 20 分以上，表明个体较易焦虑，易表现出烦躁、不安静和神经过敏，极端时可能导致惊恐发作。得分在 10 分以下，表明个体不易焦虑，易表现出安定的状态。总的说来，得分越高，焦虑表现越明显。得分越低，越不会导致焦虑。6.敌对：主要从三方面来反映敌对的表现：思想、感情及行为。其项目包括厌烦的感觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方面。
该分量表的得分在 0-24 分之间。得分在 12 分以上，表明个体易表现出敌对的思想、情感和行为。得分在 6 分以下表明个体容易表现出友好的思想、情感和行为。总的说来，得分越高，个体越容易敌对，好争论，脾气难以控制。得分越低，个体的脾气越温和，待人友好，不喜欢争论、无破坏行为。
7. 恐怖：考查被测试者恐惧的对象，包括出门旅行，空旷场地，人群或公共场所和交通工具。此外，还有反映社交恐怖的一些项目。
该分量表的得分在 0-28 分之间。得分在 14 分以上，表明个体恐怖症状较为明显，常
表现出社交、广场和人群恐惧，得分在 7 分以下，表明个体的恐怖症状不明显。总的说来， 得分越高，个体越容易对一些场所和物体发生恐惧，并伴有明显的躯体症状。得分越低，个体越不易产生恐怖心理，越能正常的交往和活动。
8. 偏执：本因子是围绕偏执性思维的基本特征而制订的，主要指投射性思维，敌对， 猜疑，关系观念，妄想，被动体验和夸大等。
该分量表的得分在 0-24 分之间。得分在 12 分以上，表明个体的偏执症状明显，较易
猜疑和敌对，得分在 6 分以下，表明个体的偏执症状不明显。总的说来，得分越高，个体越
易偏执，表现出投射性的思维和妄想，得分越低，个体思维越不易走极端。 9.精神病性：反映各式各样的急性症状和行为，严重的精神病性过程的指征。此外，
也可以反映精神病性行为的继发征兆和分裂性限定不生活方式的指征。
分量表的得分在 0-40 分之间。得分在 20 分以上，表明个体的精神病性症状较为明显，
得分在 10 分以下，表明个体的精神病性症状不明显。总的说来，得分越高，越多的表现出精神病性症状和行为。得分越低，就越少表现出这些症状和行为。
需要注意的是，分数高不等于不正常。自评量表是测量个体在一段时间内感觉到的症状的严重与否，所以并不是得分高就一定说明个体出现了很严重的心理问题，某些分量表上的得分较高有可能只是由于个体当时遇到了一些难题如失恋、面临考试、生病等，因此还应该对学生得分高的原因作进一步的了解。
