2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题(55)

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　　多项选择题

　　11.教育目的的功能有( )。

　　A.导向功能 B.强制功能

　　C.激励功能 D.示范功能

　　E.评价功能

　　12.在法律上学校和学生的关系属于( )关系。

　　A.干预与服从 B.责任与义务

　　C.教育与被教育 D.管理与被管理

　　E.监护与被监护

　　13.一堂好课的基本标准是( )。

　　A.目标明确 B.内容正确

　　C.方法得当 D.表达清晰

　　E.气氛热烈

　　14.培养学生主体性的措施有( )。

　　A.建立民主和谐的师生关系

　　B.重视学生参与课堂获得体验

　　C.尊重学生的个体差异，进行有针对性的教育

　　D.重视学生自我学习能力的培养

　　E.在成熟的基础上引导发展

　　15.德育过程的矛盾包括( )。

　　A.教育者和受教育者的矛盾

　　B.德育与智育的矛盾

　　C.德育与教学过程的矛盾

　　D.受教育者与德育内容与方法的矛盾

　　E.受教育者自身思想道德内部诸要素之间的矛盾

　　11.【答案】ACE

　　【解析】本题考查教育目的的功能。教育目的的功能指教育目的对实际教育活动所具有的作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的功能：导向作用、选择作用、调控作用、激励作用、评价作用。故本题选ACE。

　　12.【答案】CD

　　【解析】本题考查学校与学生之间的法律关系。学校和学生是教育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，称为教育法律关系，主要由教育法调整。故本题选CD。

　　13.【答案】ABCDE

　　【解析】本题考查的是一堂好课的标准。为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。(1)目标明确：指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。重点突出，是指在一节课上教师要把精力主要放在重要内容(基本知识、概念和原理)的教学上，不要对所有的任务平均使用时间和精力。(2)内容正确：是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正。(3)方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。教学有法，但无定法。教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。(4)表达清晰：是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。组织严密，是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。(5)气氛热烈：是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。教师注意凶材施教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。故本题选ABCDE。

　　14.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查的是教师主导与学生主体相统一的教学规律。学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。其能动性具体表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性;受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等的制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性，并要将教师主导和学生主体有机结合。因此培养学生主体性，要建立民主和谐的师生关系;重视学生主体参与课堂，获得体验;尊重学生的个体差异，进行有针对性的教育;重视学生自我学习能力的培养。故本题选ABCD。

　　15.【答案】ADE

　　【解析】本题考查德育过程的矛盾。德育过程的结构通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的矛盾是指在德育过程中各要素、各个部分之间的矛盾，主要包括教育者与受教育者的矛盾，教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等。故本题选ADE。